Climax, une série de 5 portraits de 2 minutes sur le réchauffement climatique : l'institutrice

1.      Avant l’écoute

Définissez en une phrase le changement climatique.

Donnez différentes causes du changement climatique.

Que peut-on faire pour ralentir le changement climatique ?

Faites-vous quelque chose dans votre vie quotidienne pour éviter le changement climatique ?

2.      Écoute du document

Et vous, ça vous fait quoi ?

Le changement climatique, ça me ______________________________________. On commence à être _____________________________ des dérèglements climatiques. Alors, je leur explique pourquoi c’est ____________________ de ____________________________ pour la planète.

J’essaie de leur __________________________ la capacité de _______________________________, de s’adapter quand________________________.

Aujourd’hui on utilise _____________________________________ comme le _______________________ ou le ____________________ mais elles émettent des _______________________________à ____________________________changement climatique.

Mes élèves______________________________. Ils me disent eux-mêmes que __________________________________________________________.

En classe, on s’est amusé à ___________________________________. Le soleil et le vent ont été _________________.

Certains m’ont aussi parlé __________________________. Eh oui ! la mer est une ____________________________________. On peut utiliser la force des ____________, des ______________________ et des _______________________ avec des technologies adaptées. On les appelle les _____________________________. Elles peuvent ______________________ l’énergie de la houle __________________________ qui __________________________ de l’eau. Ou encore___________________________ qui ont assez de puissance pour __________________________d’immenses turbines sous-marines.

La mer a un ____________________ potentiel. Mais c’est une ressource ______________. Alors, _____________________________.